德国双元制职业教育为什么这么发达？原因很简单，中学开始就分流，根据自己的意愿自行选择发展路线，早早规划好今后的学业生涯。德国学生的分流分为两个阶段：一是“小升初”阶段，绝大部分学生就已经基本确定今后是尽早就业还是继续升学的大方向。

二是“初升高”阶段，确定是走职业教育的道路还是申请上大学，根据学生的兴趣爱好、学业情况和个人意愿而定。最终的结果是，在德国，只有不到一半的中学生选择上大学；而超过一半的中学生会选择接受职业教育，其中不乏大量成绩优异、完全能被大学录取的学生。

我们看德国当地的中小学生，总觉得他们一天到晚大部分的时间都在玩儿，戴眼镜的孩子凤毛麟角。不像我们国内的学生，学习的时间肯定是多于玩乐的时间，随便走进一间教室，超过一半的学生都是戴着眼镜。

后来小编在跟几位孩子在德国上学的家长聊天得知，德国的小学、初中课业很轻，补习班更是闻所未闻。尽管德国高中毕业后申请上名校的压力也不小，但却没有“万人争过独木桥”的现象，那么这又是为什么呢？

德国人崇尚实用主义，读书是为了就业的想法根深蒂固。德国的许多就业行当里都是需要入门证书才可上岗的，正所谓“一证在手，终身不愁”。在德国，大约有350种官方承认的职业执业资格证书，这构成了超过2万种职业的技术门槛。相比大学通识教育，职业教育往往能实现“职业证书直通车”，其时间短、见效快的优势得以充分体现。德国的年轻人差不多3人中就有2人通过职业教育实现就业。这其中，德国特有的“双元制”职业教育功不可没。2009年巴符州的小学毕业生，只有40.2％的学生进入了文理中学（目标上大学），34％的学生进入了普通中学（实科中学，可双向选择），剩下24.6％的学生则直接进入了职业预校。

什么是“双元制”？

所谓“双元制”，就是学生一部分时间在职业院校学习、一半部分时间在企业实习工作的职业教育模式。早在1969年，德国就出台了《职业教育法》，明晰政府、行业协会、职业院校和企业在职业教育与培训上的职责。后来，德国政府与各行业协会签订协议，提出除极个别特殊工厂外，所有企业必须提供各种实习工作岗位，确保有充分的实习岗位来支撑这一体制。

“双元制职业教育”的好处都有哪些？

“双元制职业教育”的好处很多，对于学生来说，学以致用，学前即与企业签订协议，与就业实现无缝对接，还有实习工资可拿。对于企业和行业协会来说，通过实习，可提前挑选到技术熟练的工人。“双元制”学制一般为3年至3年半，学业结束后参加全国统一资格考试，拿到国家认可的执业资格证书。“毕业即就业”对许多年轻人和家庭吸引力还是很大的。

实际上，“德国制造”和德国“经济奇迹”之所以能笑傲世界，就是因为职业教育培养了千千万万个崇尚“工匠精神”的技工在支撑。德国之所以有许多工业界的世界级“隐形冠军”，就是有这些顶尖的技术工人在支撑。

有人或许会问，德国职教的这种“双元制”并不复杂，照搬过去也不难，为何只在德国繁盛发达，换个地方就水土不服呢？原因在于：学模式易，改观念难，均衡就业更难。

从观念上来说，在德国，蓝领、白领与公务员之间的社会地位没有高低之分，德国社会一直没有瞧不起蓝领的风气。在德国，文、匠不分家有着悠久的传统，绝对没有“万般皆下品，唯有读书高”的历史羁绊，“师傅”一直拥有较高的社会地位。到访过歌德故居的人们会发现，这位享誉世界的大文豪有一间工作室，里面摆满了各种金属工具，歌德喜欢在写作之余制作和修理各种器具。

实际上，德国作为西方“纺锤形”社会的典型，技工是中产阶层的重要组成部分，属于社会的主体。正是由于有各行各业平等互尊的观念，上职校不仅不丢人反而由于就业前景紧俏而让人羡慕。笔者的一位德国朋友，孩子在德国一所名牌大学读书，谈了个女朋友是普通理发师，大大方方地向我们隆重介绍，压根就没有一点“般配”观点作祟。

从收入上来说，蓝领技工的收入也不落下风。普通公务员的收入可能比不上管道工，高级技工的待遇可能会超过大学教授或医生。换言之，当你看到一位汽车修理工拥有花园楼房，不要惊讶。

更重要的是，德国实业经济发达，产业均衡分布、穷乡僻壤有企业让有一技之长的人不需要往大城市跑就能获得体面的工作。

与法国等世界许多国家将大企业集中于首都和沿海大城市不同的是，德国的东南西北各地都有自己的特色支柱经济，11个大都市圈分布在德国各地，解决了国内70%人口的就业。比如大名鼎鼎的贝塔斯曼集团的总部放在一个名为居特斯洛的小镇，全球化工巨头巴斯夫总部在路德维希港，大众、奥迪、欧宝的总部分别在世人不熟悉的沃尔斯堡、因戈尔施塔特和吕瑟尔斯海姆。德国排名前100名的大企业，只有不到5个将总部放在首都柏林。

很明显，产业平衡分布的好处是方便就业，让几万人小城市、几千人小城有产业支撑。在家门口上个职业高校就能到世界顶级的企业工作，拿着高薪，何乐而不为呢？